Article interessant!

Ha arribat a les meves mans aquest article d'Antonio Rodríguez, catedràtic de literatura i premi Nacional de Literatura Juvenil l'any 2005 que parla dels contes infantils populars. L'he trobat molt interessant ja que defensa els valors pedagògics dels contes populars en contra dels corrents actuals que els titllen de sexistes i dramàtics. Què en penseu vosaltres?

Els contes infantils populars

Aprenem jugant

Avui he tingut la oportunitat de jugar al Com sona? amb dos dels alumnes del centre. Primerament els hem deixat llegir les instruccions del joc per tal que ells mateixos poguessin interpretar-les i treballar també així la comprensió lectora. Seguidament, hem col·locat les cartes sobre la taula i hem iniciat el joc. Hem passat una estona agradable i, sense adonar-nos-en, hem après aspectes ortogràfics i de consciència fonològica dels sons G/J. Una vegada més, queda palpable que el joc fa millorar continguts curriculars d'una manera engrescadora i amena.

Com sona?

La setmana passada us explicava que dues professionals del centre em van demanar ajuda per tal de poder millorar la consciència fonològica i l'ortografia de les paraules que duen el so de la G i la J. Després de molt pensar vaig arribar a la conclusió que un joc adient per a treballar-ho seria un joc tipus "memory" amb el qual els alumnes podrien fomentar la seva autonomia i millorar notablement aspectes d'ortografia i consciència fonològica dels sons esmentats. Aquest va ser el resultat:

L'he anomenat Com sona? ja que la tasca més important que han de realitzar els jugadors és saber si la paraula que anomena la imatge sona com gat/guix o com joc/gelat. A més a més, si el professional ho creu oportú, a banda d'emparellar les targes blau cel i blau fort també hi ha la possibilitat que els jugadors hagin d'escriure la paraula correctament per tal de guanyar la parella trobada.

G's i J's

A petició de dues professionals del centre, he aturat l'elaboració del joc de les descripcions per a posar-me a crear un joc que treballi el so i l'ortografia de G/J. Hem comenten que, diàriament, es troben amb diversos alumnes que mostren dificultats per a diferenciar aquests dos sons i, com a conseqüència, també cometen errors ortogràfics a l'hora d'escriure paraules amb aquests dos sons. Per exemple, llegeixen GÜITARRA enlloc de GUITARRA o escriuen MÀJIA enlloc de MÀGIA.

És per aquest motiu que, en aquests moments, estic creant un joc en format MEMORY per tal de, primerament, treballar la consciència fonològica d'aquests sons, i seguidament, l'escriptura.

Penjaré alguna fotografia quan el tingui acabat.

Descripcions

Aquesta setmana em poso a treballar en un joc de descripcions que tindrà com a principal element els daus que es poden veure a la imatge següent.

El joc pretendrà treballar les descripcions de diferents personatges (la seva vestimenta, la seva constitució i aparença, etc.) i, seguidament, es podran elaborar diverses històries per tal de fomentar i millorar l'expressió escrita.